土木工程材料專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)研討會(huì)在京召開
時(shí)間：2024-11-02 來源：中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì) 分享：
本次會(huì)議以“土木工程材料專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)”為主題，圍繞土木工程材料專業(yè)的教育教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式、信息化與土木工程的融合與發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行交流研討和經(jīng)驗(yàn)分享，旨在更好地培養(yǎng)土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新型、復(fù)合型、領(lǐng)軍型人才。
2024年11月1日，土木工程材料專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)研討會(huì)在北京建筑大學(xué)大興校區(qū)順利召開。本次會(huì)議以“土木工程材料專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)”為主題，圍繞土木工程材料專業(yè)的教育教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式、信息化與土木工程的融合與發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行交流研討和經(jīng)驗(yàn)分享，旨在更好地培養(yǎng)土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新型、復(fù)合型、領(lǐng)軍型人才。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
本次會(huì)議由中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)教育與人力資源工作委員會(huì)主辦，北京建筑大學(xué)承辦，石家莊鐵道大學(xué)協(xié)辦。
中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)特別副會(huì)長(zhǎng)王肇嘉，北京建筑大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳紅兵等領(lǐng)導(dǎo)，清華大學(xué)教授廉慧珍，中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)教育與人力資源工作委員會(huì)顧問、北京建筑大學(xué)教授宋少民，大連理工大學(xué)教授王立久，福州大學(xué)教授張鴻儒，武漢理工大學(xué)教授沈衛(wèi)國(guó)，紐約大學(xué)教授金偉華，中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)教育與人力資源工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)、清華大學(xué)教授韓建國(guó)，東南大學(xué)副研究員左文強(qiáng)，青島理工大學(xué)教授王攀，大連理工大學(xué)教授曹明莉，蘭州理工大學(xué)教授喬宏霞等百余位高校土木工程材料專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域資深教授和學(xué)者參會(huì)。會(huì)議開幕式由北京建筑大學(xué)土木與交通工程學(xué)院黨委書記車晶波老師主持。北京建筑大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳紅兵，中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)特別副會(huì)長(zhǎng)王肇嘉等兩位領(lǐng)導(dǎo)先后致辭。北京建筑大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳紅兵陳紅兵在致辭中介紹，北京建筑大學(xué)作為北京市與住建部共建高校以及市屬高水平特色型大學(xué)，近年來大力推進(jìn)學(xué)科交叉融合，打造了政產(chǎn)學(xué)研用貫通的創(chuàng)新鏈條，堅(jiān)持通過服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一線培養(yǎng)實(shí)踐型創(chuàng)新人才和關(guān)鍵技術(shù)高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，在建筑遺產(chǎn)保護(hù)、城市更新、未來建筑技術(shù)、智能建造與智慧城市、海綿城市等領(lǐng)域取得了豐碩成果，著力解決了一大批國(guó)家和首都高質(zhì)量發(fā)展面臨的前沿問題。陳紅兵表示，土木工程材料作為建筑領(lǐng)域的重要組成部分，其教學(xué)與研究對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才具有重要意義。隨著科技的飛速發(fā)展和建筑行業(yè)的不斷進(jìn)步，材料科學(xué)在土木工程中的應(yīng)用越來越廣泛，對(duì)材料性能的要求也越來越高，我們有責(zé)任也有義務(wù)不斷提升教學(xué)水平，更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。他希望，通過本次研討會(huì)的召開，大家能夠相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同推動(dòng)土木工程材料專業(yè)的教學(xué)和科研工作再上新臺(tái)階。中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)特別副會(huì)長(zhǎng)王肇嘉
王肇嘉在致辭時(shí)指出，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，人才是第一資源，要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，這為我國(guó)土木工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)指明了發(fā)展方向，我們既要培養(yǎng)具備學(xué)術(shù)科研能力的研究型人才，更要培養(yǎng)能將科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的技術(shù)型人才。當(dāng)前，在第五次科學(xué)技術(shù)革命的推動(dòng)下，在人工智能、芯片算力等領(lǐng)域取得了許多突破，為混凝土材料技術(shù)發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要通過“通專融合、學(xué)科交叉”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出兼具科研能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
王肇嘉介紹，近年來，中國(guó)混凝土與水泥制品協(xié)會(huì)通過開展系列職業(yè)教育培訓(xùn)課程、針對(duì)性地培養(yǎng)技術(shù)、技能人才、共建教育培訓(xùn)基地、開展混凝土工程師職業(yè)水平評(píng)價(jià)等工作，為行業(yè)從業(yè)人員搭建了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓職業(yè)技術(shù)教育有的放矢地服務(wù)于行業(yè)發(fā)展。針對(duì)混凝土材料工程技術(shù)人才教育與培養(yǎng)，王肇嘉給出了幾點(diǎn)建議與思考：一是搭建校企交流平臺(tái)，針對(duì)性地培養(yǎng)專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求與教育資源的有效連接；二是高校在本科階段設(shè)立混凝土材料與工程專業(yè)，完善學(xué)科體系建設(shè)，因材施教，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)混凝土材料與工程知識(shí)；三是希望協(xié)會(huì)和高校攜手合作，共建卓越工程師培訓(xùn)基地、構(gòu)建混凝土工程技術(shù)人員終身培訓(xùn)和能力評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和互補(bǔ)。
北京建筑大學(xué)土木與交通工程學(xué)院黨委書記車晶波主持開幕式研討會(huì)開始之初，首先由兩位行業(yè)重量級(jí)專家?guī)砭噬羁痰姆窒?，專家分享環(huán)節(jié)由北京建筑大學(xué)教授王琴主持。
清華大學(xué)教授廉慧珍傾情分享了《為什么要進(jìn)行教學(xué)研討》報(bào)告。廉老師指出，教師不是一個(gè)謀生的職業(yè)，而是一種使命，要承上啟下傳承、繼往開來發(fā)展，要終身學(xué)習(xí)提升自己，要用心讀書，耐心思考。談到怎樣做一名合格的教師？廉老師強(qiáng)調(diào)，教師不斷提高自己的目的是為了教書育人，教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生站到前沿，要愛學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是行業(yè)的未來。最后，廉老師勸諫在座的各位老師，學(xué)習(xí)要切忌不求甚解淺嘗輒止、先入為主斷章取義、經(jīng)驗(yàn)主義以偏概全以及自以為是固執(zhí)己見，要在提問-思考-假想-求證-反思的過程中不斷提升自己。北京建筑大學(xué)教授宋少民
北京建筑大學(xué)教授宋少民分享報(bào)告《建筑材料人才培養(yǎng)的若干思考》。他表示，教師的首要任務(wù)是育人，骨干教師必須也應(yīng)該是高校教書育人的主力軍。談到如何更好地授課，宋老師認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，廣受學(xué)生好評(píng)和追捧是重要前提，課程講授和建設(shè)要滿足三要素：一是高效率的平臺(tái)，高質(zhì)量的課件，高頻次的互動(dòng)；二是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考習(xí)慣，鼓勵(lì)獨(dú)特觀點(diǎn)；三是要下大力氣搞好實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。最后，宋老師闡述了自己的希冀：希望師生能夠一起學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟、從容做事，一起有膽、有識(shí)、有情、有義、豪邁為人，為我國(guó)建筑材料行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多有能力、有智慧的專業(yè)人才。
北京建筑大學(xué)教授王琴主持專家分享環(huán)節(jié)研討交流環(huán)節(jié)，共有六位老師圍繞課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)踐課程建設(shè)，以及招生、升級(jí)及就業(yè)等方面內(nèi)容進(jìn)行了寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。
福州大學(xué)教授張鴻儒在題為《<土木工程材料>課程授課中的困難與思考》中闡述了自己在“土木工程材料”這一學(xué)科的教學(xué)過程中所面臨的幾點(diǎn)困惑：一是教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的挑戰(zhàn)，二是授課教師知識(shí)局限的困境，三是有效導(dǎo)課策略的探索?；谝陨蠋c(diǎn)困惑，張老師希望能夠與在座的學(xué)者前輩深入探討、取經(jīng)問道，并發(fā)表了自己的思考與見解。
武漢理工大學(xué)教授沈衛(wèi)國(guó)武漢理工大學(xué)教授沈衛(wèi)國(guó)分享報(bào)告《本科生創(chuàng)新思維培養(yǎng)》。沈老師通過水泥輕舟、以砼為鏡、鋼渣海綿、大道正砼等幾個(gè)典型案例生動(dòng)闡述了在授課過程中如何有效、有趣地培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新思維，正向引導(dǎo)學(xué)生打開腦洞，發(fā)散思維，激發(fā)靈感。最后沈老師強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，首先自己要有創(chuàng)新力，要有“奇思妙想”，更要全身心投入而不受其他外力的影響和牽絆。
紐約大學(xué)教授金偉華以視頻形式帶來報(bào)告《中美本科教育差異》。金老師首先分析了中美高校土木工程材料專業(yè)教學(xué)授課方式和課程內(nèi)容的區(qū)別與差異，他強(qiáng)調(diào)，授課過程中要注重兩點(diǎn)：一是怎樣引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；二是如何將單個(gè)學(xué)科與系統(tǒng)學(xué)科體系進(jìn)行有效鏈接。金老師強(qiáng)調(diào)，授課要注重基礎(chǔ)性、交叉性、啟發(fā)性、前瞻性、廣泛性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，并介紹了美國(guó)高校豎向交叉課程，在提升學(xué)生協(xié)作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生全能性與創(chuàng)新能力等方面的重要意義。
清華大學(xué)教授韓建國(guó)分享報(bào)告《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐課程建設(shè)》。他首先介紹了QS評(píng)價(jià)體系中社會(huì)評(píng)價(jià)、師資水平、國(guó)際合作與提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量與引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展等五項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的具體含義及評(píng)級(jí)指標(biāo)，并介紹了清華大學(xué)的骨干院系、先進(jìn)領(lǐng)域研究及專注于學(xué)科交叉、通專融合的十余個(gè)特色書院，以及清華大學(xué)在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)架構(gòu)與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)成果，并以《認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)》課程為例分享了清華大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的成功模式。
東南大學(xué)副研究員左文強(qiáng)分享了《東南大學(xué)材料學(xué)院國(guó)際合作教學(xué)交流項(xiàng)目分享》，他介紹了東南大學(xué)在打造厚基礎(chǔ)寬口徑培養(yǎng)方案、國(guó)際化培養(yǎng)方案等方面進(jìn)行的積極探索與成果，并細(xì)致分享了東南大學(xué)開展的“劍橋大學(xué)暑期學(xué)術(shù)交流課程”的背景、實(shí)施過程及成功經(jīng)驗(yàn)。
青島理工大學(xué)教授王攀帶來《青島理工大學(xué)建材專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的實(shí)踐和思考》。他簡(jiǎn)單介紹了土木工程學(xué)院及材料科學(xué)與工程專業(yè)的基本情況，分享了學(xué)院在創(chuàng)建新形勢(shì)下材料科學(xué)與工程（海洋工程材料）人才培養(yǎng)體系方面所做的探索與努力。王老師從政策引領(lǐng)、交叉融合、國(guó)際化視野、多維夯基等四個(gè)方面闡述了應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與成功方法，并發(fā)表了對(duì)于AI輔助教學(xué)的思考與見解。每一位老師分享后大家都進(jìn)行了積極地交流探討，圍繞工程案例庫和思政案例庫的建設(shè)與更新、教學(xué)過程中“共性”與“個(gè)性”的差異與平衡、實(shí)驗(yàn)科目的更新迭代、實(shí)踐教學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)、招生就業(yè)率的提升、課程設(shè)計(jì)、課堂競(jìng)賽等方面內(nèi)容暢所欲言，思維碰撞，互述經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，共研教學(xué)之法，同商育人之道，大家收獲滿滿，對(duì)于未來土木工程材料學(xué)科教育有了新的體會(huì)與見解。韓建國(guó)老師、宋少民老師分別作總結(jié)發(fā)言。
韓老師用“責(zé)任、培養(yǎng)、協(xié)作、展望”八個(gè)字概括了對(duì)于本次會(huì)議的感悟與體會(huì)。談到“責(zé)任”，韓老師認(rèn)為良好的本科教育是大學(xué)的底色，教書育人是教師最重要的使命，用一流的老師來培養(yǎng)超一流的學(xué)生，同時(shí)在課程建設(shè)與知識(shí)體系建設(shè)上要發(fā)揮智慧，用與時(shí)俱進(jìn)的課程培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的人才；“培養(yǎng)”學(xué)生學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力，利用AI賦能、學(xué)科交叉等途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型、領(lǐng)軍型人才；談到“協(xié)作”，韓老師強(qiáng)調(diào)要注重老中青傳幫帶，在共享的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)的合作與共贏；展望未來，要注重培養(yǎng)交叉型、全球勝任型綜合人才，充分利用當(dāng)前信息化、數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)行個(gè)性化、啟發(fā)式教育模式。最后，韓老師用“開闊眼界、激發(fā)思想、相互學(xué)習(xí)、共同提高
”與各位老師共勉。宋少民老師在總結(jié)發(fā)言時(shí)指出，處在當(dāng)前這樣一個(gè)加速變革的時(shí)期，老師的學(xué)識(shí)、眼界及綜合能力是最關(guān)鍵的，只有將優(yōu)秀的教師、良好的平臺(tái)、現(xiàn)代的教育理念相結(jié)合，才能培養(yǎng)出綜合型、全能型人才。放眼未來，各位老師仍任重而道遠(yuǎn)，希望今后大家能夠用心耕耘，潛心修煉，共同為行業(yè)的未來培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。
聯(lián)系我們
